Es ist wieder Dienstag, 2. Std. Siba, Leon, Eleka, und Rasha (Namen geändert) kommen zu Ihrer Sprachförderlehrerin in die Bibliothek. Alle vier Kinder kommen aus ganz unterschiedlichen Ländern der Welt und besuchen eigentlich ganz unterschiedliche Klassen und Klassenstufen. Gemeinsam haben Sie nur, dass Sie erst wenige Monate in Deutschland sind. Diese und andere Gruppen besuchen dieses zusätzliche Angebot mit Spaß und Freude und zusätzlich zum regulären Spachförderunterricht.
In dieser Stunde geht es um die Wortfelder „Möbel“ und „Farben“. Anhand von Spielfiguren und -Gegenständen wird gesprochen, geübt und gefestigt. Die Kinder sagen einen Reim aus dem „Planetino-Sprachbuch“ auf und fordern damit die anderen auf, einen bestimmten Gegenstand zu suchen und zu benennen.
Im zusätzlichen Deutschkurs werden Arbeitsbücher und Arbeitsblätter immer auch mit Dingen „zum Anfassen“ ergänzt. Meist weckt das bei den Kindern Freude und gute Sprechanlässe, die sie im Alltag umsetzen können.
Neben der Arbeit im Haus, geht auch gemeinsam in Supermärkte oder z. B. zum Bäcker. Der schnelle und sichere Umgang im Alltag ist das erste Ziel.
Durch das Kursangebot können die Kinder zusätzlich individuell und gezielt an die Sprache herangeführt werden. Gerade für „Quereinsteiger“ im laufenden Schuljahr ist die zusätzliche Kleingruppenarbeit intensiv und sehr gewinnbringend. Verbunden mit weiteren schulischen Maßnahmen gelingt es so, die Kinder schnell in den normalen Ablauf der „Regelklasse“ zu integrieren. Zudem gibt es der Schule ein Höchstmaß an Flexibilität im Umgang mit den insgesamt über 20 Kindern im Sprachförderunterricht, in allen Altersgruppen, mit unterschiedlichen Lernbiographien und mit unterschiedlichem Leistungsvermögen. Das Ziel: Eine schnelle sprachliche Integration, dass das Erreichen des selbständigen Lernens in der Schule und einen guten Start für eine mögliche Zukunft in Deutschland ermöglicht.
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